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    理学院学生工作管理办法

    发布人:xihui    发布时间:2018-08-23   点击:[]

    为适应高等教育发展的新形势,加强学风建设,优化育人环境,提高人才培养质量,根据学校有关规定,特制定本办法。

    一、学生工作管理体制

    第一条 采用班主任、辅导员与导师相结合的学生管理工作体制:一年级实行班主任制,高年级实行辅导员+导师制。

    第二条 班主任从任课教师中选聘,1~2个班设1名;辅导员主要由专职学生工作干部担任,每年级设1名;导师从专业教师中选聘,每班设导师3~4名,每位导师可带多个年级的学生。

    第三条 成立各专业导师领导小组,领导协调各年级的导师指导工作;领导小组设组长1名,副组长1~2名;组长通常由担任导师的教研室或学院领导担任;一个年级设1名导师负责人,导师负责人可由组长兼任、指定或推举产生。

    第四条 学生管理工作由院长负责,在党总支领导下开展工作。日常工作由分管学生的党总支副书记负责,教学院长配合。

    二、学生工作管理岗位职责

    第五条 一年级班主任的工作任务是:帮助大学生适应大学生活,明确大学学习目标与任务;控制不良苗头,养成学生良好的行为习惯;提高学生自律、自理、自尊、自爱与交往能力,促进学生自学能力的提高,创建优良学风、班风。一年级班主任的职责是:

    1.做好新生的摸底排查工作,掌握学生基本状况,有针对性地开展思想政治工作。加强学生的政治思想教育,形势政策教育,以“三个代表”重要思想为指导,唱好主旋律;加强法制教育和校纪校规教育,规范学生行为;积极配合和开展专业教育,让学生了解成才规律和专业前途;掌握学生的思想动态与情绪变化,做好心理健康教育和指导工作。

    2.调动积极因素,抑制消极因素,建设优良学风。要善于发现、调动和张扬学生的优势、特长和闪光点,增强学生的自信心;组织开展丰富多彩的文体活动,活跃大学生活,增强学生的交往能力和集体观念;认真贯彻校、院学风建设的有关规定,强化组织观念与纪律意识,创建良好的学习环境;重视寝室文明建设,抓好作息纪律;及时发现不良苗头,采取疏导抑制措施。

    3.抓好班级的基本建设与日常工作。选好、用好班级干部,发挥学生的自治作用;定期按时召开班会,贯彻校、院工作精神,落实班级工作措施;配合总支抓好学生的党、团组织建设,培养积极分子,抓好先进典型;做好学生思想品德评议、综合测评计算、先优评比推荐等工作;做好学生的成绩分析,事故、违纪分析工作,及时通报家长,反馈学院。

    4.做好学生的安全与稳定工作。加强公共与个人安全教育,增强学生的防范意识;关注学生思想动态,及时发现问题,化解矛盾,消除隐患;对学生中的突发事件迅速做出反映,及时处理,维护学校的稳定。

    5.加强自身学习,提高工作水平。按时参加校、院组织的相关会议和活动,掌握政策信息;认真学习马列主义理论和“三个代表”重要思想,提高执行党的路线、方针、政策的自觉性;认真学习教育理论,思考、研究大学生的成长规律,掌握工作主动权;有计划地开展调查研究工作,探讨学生工作的有效方法。

    6.加强与任课教师的联系,及时沟通信息,协调工作步骤。

    第六条 学生辅导员的工作任务是:帮助大学生解决好价值观人生观问题,平稳渡过心理波动期;增强学生集体观念与团结意识,提高交往与协调能力;增强学生法制观念与纪律意识,提高自我管理与约束能力;营造良好的学习与生活环境,树立优良学风;做好大学生的“考研”与就业指导工作,提高“考研”与就业率。辅导员的职责是:

    1.坚持“三个代表”重要思想,积极开展思想政治教育工作。结合实际、寓教于乐,开展多种形式的思想政治教育、理想信念教育、形势政策教育、法制法规教育、心理健康教育、诚信友爱教育等活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强法律意识,提高自律能力;了解学生需求,掌握学生动向,采取针对措施,做好学生的思想引导与心理调整工作。

    2.扎扎实实地做好学风建设工作。认真贯彻校、院学风建设的有关规定,严控不良苗头,抓好到课率;调动积极因素,抑制不良行为,创建文明寝室;加强考风考纪教育,杜绝考试舞弊;指导学生参与健康有益的社团或社会实践活动,组织学生开展积极向上、生动活泼的班级竞赛活动;联合导师一起,做好学习方法指导、专业前途教育、科技创新活动、就业能力培训等工作,提高“考研”率,增强学生就业能力。

    3.抓好班级建设与日常事务工作。选拔、培养、使用好班级干部,发挥学生的自治作用;配合党支部做好入党积极分子的培养与发展党员工作,抓典型、树标兵;搞好学生的思想品德评议、综合测评计算、先优评比、后进生转化、特困生调查与帮助等工作;定期召开主题班会或座谈会,了解学生状况,及时向学院反馈信息;按时完成学校、学院布置的各项工作任务,建立工作日志,重要情况及时通报家长。

    4. 做好学生的安全教育与思想稳定工作。教育学生增强公共和个人安全意识,提高防范能力;关注学生思想动态,掌握“特殊生”的思想与情绪变化,及时采取措施,化解矛盾,消除隐患;迅速反应和处理学生中的突发事件,做好善后工作,维护学校的稳定。

    5.加强自身学习,提高工作水平。认真学习马列主义理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针和政策,提高学生工作的思想理论水平;认真学习教育理论,有计划地开展调查研究工作,掌握大学生的成长规律,探讨有效的学生工作方法;积极参加校、院教学科研活动,了解教学科研方面的重要信息。

    6.加强和学生导师与任课教师的联系,及时沟通信息,协调工作步骤。

    第七条 大学生导师的工作任务是:帮助学生解决思想疑难问题,减轻心理负担,明确努力方向;帮助学生了解所学专业,端正学习态度,提高学习能力;指导学生合理选修课程,完善知识结构;启发学生树立远大目标,解决好“考研”或就业问题。大学生导师的职责是:

    1.关心学生进步,做学生的良师益友。坚持党的基本路线,帮助学生正确认识社会生活中问题,树立正确的世界观、人生观和价值观;教育学生正确处理理想与现实、个人与集体、纪律与自由等方面的问题,端正学习态度,严格要求自己;关爱后进生、“特殊生”,帮助他们排忧解难,减轻心理负担,明确努力方向。

    2.帮助学生了解所学专业,明确奋斗目标。积极开展专业教育活动,介绍培养计划,让同学了解成才规律;教育学生正确处理个性发展与统一要求的关系,抓住主要矛盾,全面协调发展;鼓励学生树立远大目标,打下坚实基础,提高适应能力;指导学生分析专业方向,制定选课方案。

    3.培养学生的科学与人文精神,促进学生知识、能力、素质水平的协调发展和提高。指导学生把握大学学习规律,学会学习;引导学生正确理解知识、能力和素质的关系,坚持严谨的科学态度,脚踏实地,求真务实,在获取知识中提高能力,在能力培养中提高素质;启发学生重视实践教学,积极参加各种形式的科技创新活动;支持学生适度参加积极有益的社团活动和各种竞赛,选修辅修课程,满足个性发展。

    4.为同学当好参谋,提供“考研”和就业咨询。鼓励学生“考研”,帮助学生选择学校、专业和选修课程;加强就业形势教育,指导学生选择就业方向,制定就业培训计划;指导学生解决好坚持学习与就业应聘的矛盾,学习就业两不误。

    5.加强自身学习,提高学生工作能力。认真学习“三个代表”重要思想,提高执行党的路线、方针、政策的自觉性;研究大学生的成长规律,了解大学生的心理特点;建立导师工作日志,按时参加校、院组织的相关会议和活动,掌握学生工作信息;有计划地开展学生工作调查研究,探讨大学生导师工作的新思路新方法。

    6.加强和辅导员与任课教师的联系,及时沟通信息;协助辅导员做好推优入党、思想评议、奖学金评定、先优评比、纪律处分等工作。

    三、学生工作管理人员的选聘

    第八条 班主任的选聘采取个人报名与推荐相结合的形式:首先由分管领导提出初选名单,党总支讨论通过。鼓励热心学生工作的优秀青年教师,特别是党员教师兼任班主任。班主任的选聘条件是:

    1.政治立场坚定,思想品行端正,严于律己,为人师表,身心健康;

    2.了解教育教学规律和大学生的心理特点,勤奋好学,善于思考;

    3.有高度的责任心和奉献精神,坚持以人为本,关心学生成长;

    4.具有一定的组织管理和协调能力,了解学校学生管理的有关规定,善于培养使用学生干部;

    5.具有本科以上学历,了解学校学生管理的有关规定。

    第九条 辅导员主要从本院的专职学生工作干部中选聘,亦可从热心这项工作的教师或职能部门管理干部中选聘。辅导员的选聘首先由分管领导根据个人意愿与工作需要提出候选名单,经党总支讨论通过。选聘的主要条件是:

    1.有坚定正确的政治方向和较高的马列主义思想认识与理论水平,法制意识强,有奉献精神,严于律己,为人师表;

    2.熟悉教育教学规律,了解学生的心理特点和成长规律;

    3.热心学生工作,坚持以人为本的管理思想,善于学习和思考;

    4.具有比较强的管理意识与组织协调能力,善于培养使用学生干部;

    5.专职学生工作干部、具有学生工作经验的教师、职能部门管理干部,熟悉学校学生管理的有关规定。

    第十条 导师聘任原则上采用双向选择原则:首先由导师领导小组提出导师推荐名单和个人信息,交由辅导员向学生公布;辅导员将学生情况和选择意向向导师领导小组反馈;领导小组提出选聘意见,报党总支批准。导师的选聘条件是:

    1.具有坚定正确的政治方向和高度的工作责任心,师德高尚,治学严谨,勤奋敬业,身心健康。

    2.热爱学生,关心学生成长和进步。

    3.教学经验丰富,熟悉教育规律,具有丰富的专业知识,较高的学术理论水平和科技创新能力。

    4.熟悉有关专业的培养目标、教学计划及各教学环节,了解专业的发展动向、就业前景及方向。

    5.具有硕士及以上学位或具有讲师以上职称,了解学校学生管理的有关规定。

    第十一条 兼任大学生班主任、辅导员、导师是学院有关岗位教师的应尽义务和高尚职责,是教书育人的具体体现,各位教师均应采取积极态度配合总支的选聘工作。

    四、学生工作管理人员的管理与考核

    第十二条 班主任、辅导员和导师每学期须根据学院的工作安排,提出工作计划要点,上报党总支;期末要写出工作总结,分析学生的思想、学习状况,提出改进措施和建议。

    第十三条 坚持分工负责,相互配合,沟通信息,协调一致的原则,由党总支负责,定期安排工作通报、协调或座谈会,形成班主任、辅导员、导师、任课教师、学生等方面之间的联系协调机制。

    第十四条 每学年安排一次学生工作总结研讨会,交流工作,分析问题,探讨对策。

    第十五条 班主任、辅导员和导师的考核:

    1.每学年进行一次考核,时间安排在九、十月份;

    2.考核的内容主要是工作态度、工作投入、工作思路、工作能力和工作实绩;

    3.考核评价主要根据领导教师评价、学生评价和学风建设实效三个方面按加权平均方法确定;

    4.组成由院长、书记、科室主任和教师代表组成的领导教师考评小组,班主任、辅导员和导师以书面或述职形式向考评小组汇报工作;

    5.学生评价由党总支组织,学风建设实绩由分管领导汇总提供;

    6.考核等级分优秀、合格不合格三个等级,其中优秀的比例不超过30%。

    第十六条 因工作措施不力,处理不当而造成下列严重后果者,班主任、辅导员、导师即为不合格:

    (1)出现群体作弊现象;

    (2)因打架斗殴、管理不严等原因造成学生重大伤亡事故;

    (3)大面积学生因成绩滑坡而试读、续读和退学;

    (4)出现群体性过激行为。

    第十七条 优秀班主任、辅导员和导师在年终考核、职务晋升、先优评比、职称申报中享有优先推荐条件,不合格者不再聘任。

    第十八条 辅导员享受与班主任同样的津贴,导师津贴按1/3班主任津贴数发放,不同年级之间可以累加。

    第十九条 优秀班主任或导师可以带同一年级的两个班或两组学生,津贴按单班或单组的1.5倍发放。

    第二十条 学院根据学校的酬金发放标准和自身创收能力,拿出部分经费用于补贴或奖励班主任、辅导员和导师。

    第二十一条 学院定期或不定期地通过举办讲座、参观考察、学术交流、外出学习等形式,组织班主任、辅导员和导师学习与交流,提高他们的思想理论水平和业务素质。

    五、附则

    第二十二条 本办法解释权归理学院,自公布之日起开始实施。

    上一条:2018-2019-1学期教师课表
    下一条:理学院关于加强和改进师德建设的实施意见